Casario de Paraty

Casarios de Paraty desenhados em nanquim sobre 1/2 papel Canson A4 com a técnica da textura gráfica para dar efeito de sombreado e tridimensionalidade. Composições realizadas pelos alunos do 8o ano do EF.







Construções em estilo colonial tombados representados pelos alunos das turmas 802, 804 e 806.

Tapeçaria Sol Nascente

Tapetes desenvolvidos no início deste ano letivo inspirados no quadro de Monet, "Impressão do Sol Nascente" e na exposição francesa "Decorum" no Museu de Arte Moderna de Paris (MaM - Paris.fr).

O material utilizado foi predominantemente novelos de lã, que criaram uma textura mais espessa e quente, mas alguns grupos de alunos usaram fios de algodão com espessura bem fina dando um aspecto mais vazado e translúcido. Essas variações enriqueceram mais ainda as tapeçarias.

Todas as composições possuem formato circular fazendo uma referência simbólica ao sol. A natureza foi exaltada no Impressionismo e esse conceito foi explorado nessas composições.

Cores quentes, formas orgânicas, diferentes texturas criadas com as linhas captaram a essência Impressionista: as mutações cromáticas por conta da luminosidade atmosférica, tudo gira e se transforma.
O resultado final ficou incrível e será exposto em breve no hall do colégio.

Camafeus Carnavalescos - Turmas - 802, 804 e 806

Ester\, Lívia, Natália e Paula T:804

Trabalho de colagem realizado em colorset nas cores das escolas de samba cariocas.

Cada grupo de discentes desenvolveu um camafeu com ornamentos carnavalescos inspirados em um determinado samba enredo usando as cores oficiais da escola de samba.

Um trabalho que envolvia fundamentos relacionados ao patrimônio imaterial estudados em classe. As imagens em perfil, deram um toque clássico a composição. Nossos  passistas viraram camafeus carnavalescos exaltados nas imagens criadas em grupo pelos alunos das turmas: 802, 804 e 806.

   Beatriz, Diorrayne, Giovana e Sophia T:802

Raiana, Vítor Frey, Victor M. e Rodrigo T:802

Carlos Alberto, Luís Fernando e Lucas Reis T:804

Ana Paula, Gabriela, Isabelle e Luiz Roberto T:806

Samara, e Eleonora T:806

Bárbara Capuano T:806

Daniella, Lorrana, Nicole e Thayane Cristina T:802

Camafeu Carnavalesco Turmas 802, 804 e 806

A segunda etapa dos ornamentos dos SAMBAS-ENREDOS, patrimônio imaterial do Rio de Janeiro, vocês irão fazer uma colagem com papel colorido do ornamento desenvolvido por seu grupo.

1. Escolher as cores do enredo da escola de samba escolhida pelo grupo (geralmente as escolas de samba possuem duas cores).
O seu grupo utilizará o dobro
(4 cores: duas análogas das duas originais da escola de samba).
ex. verde e rosa da Mangueira
(usará: verde e rosa, além das análogas a elas, que podem ser: vermelho, amarelo esverdeado, verde escuro, rosa claro, etc.)

2. Desenhar uma imagem feminina ou masculina de perfil (sem desenhar detalhes fisionômicos como: olhos, nariz, orelhas e boca).Um camafeu estilizado (simplificado).

3. Recortar o contorno de seu desenho (uma cor da escola de samba escolhida) e colar em seguida sobre outra cor do seu papel colorido (tipo Colorset).

4. Criar texturas gráficas que tenham relação com o seu ornamento. Podem ser geométricos ou florais (as formas devem ser bem simples).
ex. se o seu possui motivos florais, fará esses motivos na estamparia ao fundo de seu trabalho e no corpo ou cabelo de seu perfil.

5. Após a colagem, escrever o nome da escola de samba na vertical no lado direito ou esquerdo ou a sigla  da mesma.

6. Escrever atrás do trabalho duas frases do enredo que tenham relação com o trabalho de vocês.

Material:
Papel Colorset (ou similar), tesoura e cola bastão.
Prazo final de entrega: dia da prova de Artes Visuais.

Assimetria Compositiva

Assimetria Compositiva na arte de Robert Delaunay e Beatriz Milhazes.

Trabalho pictórico e de tapeçaria.

O primeiro trabalho do ano letivo será desenvolver uma pintura com lápis de cor aquarelado relacionada as obras desses dois artistas plásticos de suma importância nas Artes Plásticas.

TEMA: Sol Nascente
COR: cores quentes puras ou pastéis
FORMA: assimétrica e circular
TRABALHO: individual (1a etapa) e em grupo (2a etapa).

Este primeiro trabalho faz parte da preparação formal e conceitual para a arte Impressionista.
Cor e luz serão exploradas nesta composição coletiva. Este trabalho será dividido em duas etapas.

Tapeçaria de Maryn Vabanov

1a etapa:
Trabalho individual.
Desenho e pintura dentro de um círculo de 10 cm de diâmetro sobre papel Canson A4, inspirados nas obras de Delaunay e Milhazes.
Composição assimétrica com predominância de formas curvas e sinuosas. Cores quentes puras ou pastéis.

2a etapa:
Trabalho em grupo.
Compor a tapeçaria utilizando linhas retas, sinuosas e curvas.
A composição pode ter elementos visuais das composições de cada componente do grupo. Outra forma será desenvolvida.

Escolher se as cores quentes do "Sol Nascente" será pastel ou pura.
Negar o uso da cor preta e de saturação muito escura.
A tapeçaria pode ser desenvolvida costurada, colada ou trançada. A escolha será livre para cada grupo.

Fonte de pesquisa das tapeçarias:

Exposição Decorum, no Museu de Arte Moderna de Paris.
Link:
http://www.mam.paris.fr/en/expositions/decorum-exhibition

Pinterest tapeçaria artística:
Link:
http://www.pinterest.com/luluakg/tapestry-3rd-level/

Turmas do 9 o ano do EF: 902, 903, 904, 905 e 906

ESPAÇO, (COR)PO E PER(FORMA)NCE

Assimetria compositiva
Círculo cromático: cores pastéis e novas teorias cromáticas
Pontilhismo

ARTE E PAISAGEM

A paisagem ocidental e a paisagem oriental
A paisagem Impressionista e nas gravuras japonesas
A paisagem na modernidade

Adorno Patrimonial

Criação de um adorno carnavalesco inspirado em um bem imaterial carioca: samba enredo de escola de samba. O tema do trabalho será de acordo com o samba-enredo escolhido pelo grupo, pode ser de qualquer escola de samba carioca e o ano de criação também é livre.

Roteiro de trabalho:

TEMA: Nome do samba- enredo escolhido

COR: de acordo com cada turma

MATÉRIA-PRIMA: idem ao item anterior

1. Trabalho em dupla ou trio.

2. Cada turma usará uma cor e matéria-prima específica para os adornos carnavalescos.

3. Pesquisar os sambas-enredos das escolas de samba cariocas, fotografias do desfile, além dos adornos da exposição Parisiense CIRCUIT BIJOUX, que aconteceu ano passado em Paris. Estilistas e designers criaram várias bijuterias inspiradas em diferentes estilos artísticos. Outra fonte de inspiração pode ser a do fotógrafo americano Tomaas (adorno de plástico) e da estilista Alessa Migani (chapéus de papel).

- Link Circuit Bijoux -Paris 2013:

http://www.lesartsdecoratifs.fr/francais/accueil-292/une-486/francais/arts-decoratifs/expositions-23/actuellement/dans-le-parcours-chronologique/dans-la-ligne-de-mire-scenes-du/

- Link com os adornos do fotógrafo Tomaas:

http://oresumodamoda.blogspot.com.br/2012/01/quando-moda-e-arte-se-misturam.html

- Link com os chapéus da estilista Alessa Migani:
http://gnt.globo.com/moda/noticias/Alessa-coloca-chapeus-de-papel-na-passarela-do-Fashion-Rio.shtml

Turmas de 8o ano EF: 802 , 804 e 806

ARTE E PATRIMÔNIO

Conceitos de Bens Culturais
O IPHAN
Bens materiais e imateriais (tangibilidade e intangibilidade)
Arquitetura Brasileira: da Colônia a República

ESPAÇO, (COR)PO E PER(FORMA)NCE

Instalações e relações possíveis com a arte contemporânea
Simetria e Assimetria

Conteúdo da 3a certificação do 9o ano EF (901 e 902)

Conteúdo da prova:

Abstracionismo
Dadaísmo
Surrealismo
Arte Incomum
Valor: 7,0 pontos.

Trabalho Plástico:

Desenho de observação Matissiano no estilo Cubista. Mix de amigos modernistas: Matisse e Picasso.
Trabalho individual
realizado em folha A4 Canson.
Cores: Neutras (preto, branco, cinza, bege e marrom) e uma livre de coloração forte em apenas um objeto da composição.
Valor: 2,5 pontos.

Capa do livro de Literatura de Cordel.
Trabalho em grupo.
Cores: Preto e branco (técnica de nanquim)
Valor: 0,5 ponto.

Conteúdo no livro didático de História da Arte da autora Graça Proença e nos slides.

Abstracionismo, Dadaísmo, Surrealismo e Arte Incomum

Yayoi Kusama - Obsessão Infinita no CCBB Rio

http://globotv.globo.com/globo-news/jornal-das-dez/v/obras-da-artista-japonesa-yayoi-kusama-sao-expostas-no-ccbb-do-rio/2883900/

Conteúdo da prova da 2a certificação do 9o ano e os trabalhos plásticos desenvolvidos em classe

Caros alunos das turmas 901 e 902 estou postando  o conteúdo completo da prova.

Prova:
1. Expressionismo Alemão (artes visuais e cinema)
2. Fovismo
3. Cubismo: analítico e sintético
(estilos e seus principais artistas)

Livro Descobrindo a História da Arte
Graça Proença
Capítulo 17: A arte da primeira metade do século XX.
Págs. 182 a 184.
Valor da prova: 7 pontos.

Trabalhos:
901:
Trabalho em grupo.
1. Fotografia em preto e branco da performance expressionista, inspirada nos filmes "O Gabinete do dr. Caligari" e "Metropolis" e outra na cena que inspirou a fotografia criada por vocês. Elas devem ser reveladas em tamanho 20 x 30.
2. Além das 2 fotografias o grupo deve fazer um pequeno resumo sobre o filme e sua importância estética para a arte expressionista. Colocar o título do filme, ano em que foi realizado e o nome do cineasta, além dos componentes do grupo e sua respectiva turma.
Valor: 3 pontos.

902:
Trabalho em grupo.
Pintura em acrílica sobre tela da paisagem do desenho de observação desenvolvido no Jardim Botânico.
Estética Vangoghiana com pinceladas curtas e alongadas, além do efeito espiralado.
Na pintura deve predominar um par de cores complementares ou análogas.
Valor: 2 pontos.

Trabalho em grupo.
1. Fotografia em preto e branco da performance expressionista, inspirada nos filmes "O Gabinete do dr. Caligari" e "Metropolis" e outra na cena que inspirou a fotografia criada por vocês. Elas devem ser reveladas em tamanho 20 x 30.
2. Além das 2 fotografias o grupo deve fazer um pequeno resumo sobre o filme e sua importância estética para a arte expressionista. Colocar o título do filme, ano em que foi realizado e o nome do cineasta, além dos componentes do grupo e sua respectiva turma.
Valor: 1 ponto.

Slides sobre Cubismo